2023年初中地理學習方法指導

1、培養學習興趣

興趣是最好的老師，對于初中生來說，可以從身邊的疑問開始，培養學習地理的興趣。如：為什么會有晝夜的變化?為什么會有四季的更替?為什么有的地方降水多，有的地方降水少?宇宙到底有多大?黃河的水為什么是黃顏色的等等。這些問題都可以通過學習地理知識得到答案。

2、順口溜記憶知識

地理知識內容繁多，又缺少連貫性，學習時往往會記不住、記不牢。如果利用順口溜會起到事半功倍的效果。

如：在學習南亞地區時，南亞地區的物產主要有棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，我們可以利用“棉麻折花茶”進行記憶。棉代表的是棉花，麻代表的是黃麻，折代表的是甘蔗，花代表的是花生，茶代表的是茶葉。

再比如在學習熱帶的四種氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候時，可利用“原林寂寞”進行記憶。原指的是熱帶草原氣候，林指的是熱帶雨林氣候，寂指的是熱帶季風氣候，寞指的是熱帶沙漠氣候。

3、學會概括總結，梳理主干知識

初中地理有的章節內容繁多，但重點內容少。學習時，要學會概括總結梳理主干知識，便可起到事半功倍的效果。

例如東北三省的地形特點是最外圍是黑龍江、烏蘇里江、圖們江和鴨綠江等流域低地，中間是山地和丘陵，內部是廣闊的平原，我們可用八個字概況其特點“山環水繞，沃野千里”。

再比如我國有三種季風氣候，分別是熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候，這三種季風氣候的共同點可概括為：雨熱同期。

4、充分利用地圖，將知識落實到地圖中

地圖是地理的第二語言，同時也是學好地理的重要工具。借助地圖可以很好的掌握地理事物的空間分布，加深對所學知識的理解。

那么如何學好地圖呢？我們要從三個方面說起：

首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。地理學科的重要知識很多都“藏”于地圖中，在地理學習中，我們要做到左圖右書，地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡，掌握了地圖，就能從中發現規律。如果長期堅持，不僅能發現地理學科的美，更能讓知識與地圖相結合，形成良性循環，進而讓地理變得更簡單。

其次，要掌握正確的讀圖、用圖方法。學習地理光有習慣沒有方法是不行的，讀圖要注意先后順序，先觀察什么、再觀察什么，這樣才能一層一層把復雜的地圖拆分開，不會漏掉細節。通常我們在讀圖、用圖的時候會經過：獲取信息、分析地圖、說明原理三個步驟。

總之，在地理學習過程中，一定要養成看地圖、記地圖、畫地圖、用地圖的良好習慣，將所學內容有效地落實在地圖上。

5、充分重視地理學習的5個“W”

地理學習可概括為5“W”：“what”“when”“where”“why”“how”。即對于一個地理事物，我們要關注這是一個什么樣的地理事物，這種地理事物有什么特征，這種特征什么時候會出現，會在什么地方出現，為什么會出現，人類應該如何應對這個地理事物。這是地理學習的一般思路。

例如我們在學習臺風災害的時候，首先要知道什么是臺風，臺風有什么特征即“what”，然后需要了解臺風什么時候會出現即“when”，臺風經常在哪里出現，會影響哪些地區即“where”，再就是探討為什么會有臺風災害，為什么會影響這些地區，即“why”，最后我們要關注該如何應對臺風災害，即“how”。這樣經過5個“W”的學習我們對臺風就會有一個深入的了解。

6、聯系生產、生活實際

地理與我們的生產、生活息息相關，在學習過程中要學會根據生產經驗、生活體會聯系所學知識。

7、用好地理課本是基礎

教材是獲取知識、掌握技能的重要工具，也是培養自學能力的依據，因此，學好地理教材是鞏固地理基礎、提升地理成績的前提。目錄提示著全書的要領和前后的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

對此，我們應從以下方面做起：

(1)熟悉基本概念要想了解所學地理知識，必須要從基本概念入手，而后才能更好地了解后續所講的知識。

(2)理清知識脈絡其實，地理難就難在不同地方的氣候、環境、人文都不一樣，需要同學們區別對待。對此，我們應該理清地理要素，找出它們之間的聯系，進而理清知識脈絡，形成知識網。

(3)學會歸納總結在學習之后要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善知識體系，進而促進理解，加深記憶。

①找出知識的相似性和規律性地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。例如描述一個國家或一個地區的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。

②將差異性較大的地理知識進行對比梳理不同的國家和地區的地理環境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據這一點，采用對比的方法進行學習，例如：北方和南方因為維度不同，造成哪些差異;長江三角洲和珠江三角洲有哪些相同點，又有哪些不同點。

8、形成地理思維能力

良好的地理思維能力有助于幫助初中生更好地認知地理以及更快的掌握地理知識，因此，培養地理思維能力也是初中地理課程的重要目標。初中地理相對來說比較簡單，只要找出一兩個關鍵要素基本上就能串聯整章內容。同時初中地理主要側重于區域地理，所以，思考問題時圍繞地理位置這一關鍵因素，去分析其他地理要素的特征，這樣學起來就會非常的輕松。

要學好地理，最重要的是讀圖和學習繪圖，用圖來幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。

其次，要用聯系的觀點學習，例如，氣候和農業有密切的關系，礦產和工業有密切的關系，人口的分布和自然環境有關系。各種自然條件彼此又有關系，如：氣候和水文，水文和植被等等，不能孤立地學習，也不能死記硬背，要在理解的基礎上記憶。

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