2021年中考語文知識點之：分析環境描寫答題模板

　　中考網整理了關于2021年中考語文知識點之：分析環境描寫答題模板，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　分析環境描寫，賞析藝術技巧

　　題型一：分析環境描寫

　　小說環境作為小說三要素之一，是小說閱讀的重要考點之一。在考查時，又往往以自然環境作為重點，命題的重心有三：一是環境描寫的特點，二是環境描寫的方法，三是環境描寫的作用。這三個命題重心往往以綜合形式出現。對這一考點需要從以下幾方面把握：

　　常見提問方式：

　　1.本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描寫有什么特點?有什么作用?

　　2.本文多次出現對××的描寫，請分析其在全文中的作用。

　　3.請閱讀第×段內容，試分析其景物描寫的作用。

　　解題思路：

　　1.判定環境的描寫特點

　　小說中環境描寫的特點可以從以下方面來思考：①抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點;②調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點。

　　2.區分環境描寫的手法

　　小說中環境描寫手法可以從以下方面來思考：①從寫景的層次和觀察角度，如遠景與近景，俯視與仰視等;②描寫技巧：動靜結合(以動襯靜，以靜襯動，起烘托作 用，相得益彰)、虛實結合(“實”指現實存在的事物。“虛”指作者的想象和聯想)、正側描寫、細節描寫、工筆(對對象多用筆墨做細致入微的刻畫)和白描 (不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數筆就寫出活生生的形象來，表 現出自己對事物的感受)等。

　　3.分析環境描寫的作用

　　分析小說中環境描寫的作用可從以下方面分析：

　　(1)對主題思想的暗示和深化。如《祝福》中第四次寫雪時的暗示。

　　(2)對人物形象的烘托。

　　(3)對主人公活動場所的創造、對時代背景的暗示。

　　如 魯迅小說《故鄉》開端部分對故鄉凄涼環境所作的描繪，不僅向我們展示了一個落后封閉的農村小鎮，為小說情節的展開創造了一個典型環境，同時也向我們展示了 辛亥革命十余年后中國廣大農村依然如故的社會現實，封建思想、封建秩序依然占據著統治地位，廣大勞動人民的生活狀況沒有得到絲毫改善，這也就揭示了閏土悲 慘命運的必然性。

　　(4)對小說情節的推動。

　　例如：《水滸傳》之節選《智取生辰綱》部分，楊志等人一上路，作者就開始寫太陽，寫樹林，并從多個角度反復渲染氣溫之高之熱：有通過作者直接介紹來寫的，有通過 八條好漢之口來寫的，有通過楊志或虞候、老督管之口來寫的，更多的是通過軍健的語言和行動來寫。而這些對環境的描繪，不僅為楊志等人失去生辰綱同時也為晁 蓋等人智取生辰綱提供了一個典型環境，突出了楊志精明、老練、謹慎及晁蓋等人的足智多謀，推動了情節的發展。也就是說，天氣的酷熱難當，成為矛盾沖突發 生、發展、激化以至解決的重要客觀原因。因為天熱，軍健才“雨汗通流”“嘆氣”“走不得”，才要求楊志趁涼早行，而楊志卻“正熱里”行路，因而引起眾人的 抱怨;因為“紅日當天”“熱不可當”，所以眾軍健黃泥岡上見樹林就要歇涼并死活不走，楊志與眾人矛盾才不斷激化;因為天熱，眾軍健才見酒就迫不及待要買來 解渴，終使中計，失掉生辰綱。從另一個角度看，也正是因為天氣熱，吳用“智”取的妙計才使一萬個小心的楊志著了道兒，作品對炎熱天氣的刻意描寫完全是為 “智取”。

　　(5)渲染營造某種氛圍或氣氛。

　　《祝福》中第一處寫“雪”就是為祥林嫂悲慘的死作環境烘托和氣氛渲染的。

　　常用答題模式：

　　運用什么手法(手法判定)，描繪了什么樣的景物(景物特點)，對什么人物(情節、主題)起到了什么作用。(根據要求靈活組織答案)

　　題型二：鑒賞藝術技巧

　　小說藝術技巧類型的題目復習備考需要做好“一、二、三、四”這幾項工作：

　　“一”是指必須構建一套關于各類藝術技巧的名稱、特征、表達效果以及實例的知識網絡。

　　“二”是指兩個結合

　　第一個結合是指解答藝術技巧題必須和小說的主題、情節、形象、環境相結合，第二個結合是指解答藝術技巧題應該和語言相結合。藝術技巧是為文章主題、人物形象的塑造服務的，因此在解答藝術技巧內容上的作用時應該遵循以上兩個結合。

　　“三”是指三個步驟

　　確認技巧→具體闡釋→簡述好處。即運用了什么表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果。當然要根據題干要求再確定答題步驟，這就需要我們了解高考對藝術技巧這一考點的常見提問方式：

　　1.文中寫了××情景在小說中起到什么作用并分析。

　　2.文中寫某事物某人物在小說中有什么作用。

　　3.某段或某句運用了什么手法，在文中有什么作用。

　　“四”是指四個思維切入

　　在“確認技巧”中大體可以從四個角度切入：表達方式、表現手法、布局謀篇、語言技巧。一般我們解題時先從語言技巧中的修辭手法切入，特別是題干這樣提問時：

　　1.某一詞語在文中如何理解?

　　2.某句在文中的含意是什么?有什么作用?

　　然后考慮表現手法和表達方式，而“布局謀篇”和“語言風格”一般會在題干要求中有所提示。

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