2019年廣東東莞中考考試綜合素質(zhì)評價呈現(xiàn)方式

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　　綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式

　　綜合素質(zhì)評價結(jié)果以綜合性評語、評價等級兩部分呈現(xiàn)。

　　學期綜合性評語由班主任根據(jù)學生寫實記錄、多元評語評價與重要觀測點得分等情況，對每個學生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點突出學生的特點、特長和潛能。畢業(yè)綜合性評語由班主任根據(jù)6個學期綜合性評語撰寫。綜合性評語由班主任撰寫、班級審查、年級審核，學校認定。

　　學期評價等級根據(jù)學生重要觀測點得分及在年級排名情況，按比例劃分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四個等級。畢業(yè)評價等級根據(jù)學生6個學期的重要觀測點得按15%：15%：15%：15%：20%：20%的權(quán)重比例進行計算，得出的分數(shù)再按比例生成評價等級。

　　每所學校獲得A等級的學生人數(shù)比例不得超過本校畢業(yè)生數(shù)的30%;

　　獲得B等級的學生人數(shù)比例不得超過本校畢業(yè)生數(shù)的50%;

　　獲得D等級的學生人數(shù)嚴格控制。學生在初中畢業(yè)時，除仍有嚴重違紀并記大過處分未被撤銷或有違法犯罪行為外，一般不評定為D等級。
 

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