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2017年江蘇常州中考作文賞析及點評：圍墻外邊（五）

來源：中考網整理作者：中考網編輯 2017-09-18 11:25:23

　　圍墻外邊

　　熊培云問：“集中營是用來干什么的？”很多人會答：“束縛人，壓迫人的”，“關押政治犯的”，“把活人變成死人的”等等，但其實，他們的思維是被圍墻圍起來的——這些回答都是從迫害的角度來答的。若跳出圍墻，答案就可以多種多樣：集中營是用來逃脫的，是用來鉆地洞的，甚至能用來反抗的。由此可見，思維如同一個人，若這個人只依照思維定勢做事，就會成為圍墻的奴隸，被圍墻永遠困住；但如果他跳出思維定勢這堵墻，就能獲得自由，獲得世界。

　　楚王攻打陳國，細作報告楚王說陳國城高池深，糧草頗多。朝廷內有人主張放棄，卻也有人主張攻打。主戰者沒有從一般人所考慮的“城高池深，糧草頗多”的角度思考，而是另辟蹊徑，從“陳國是個小國，城高池深說明民力困乏，糧草頗多說明剝削嚴重” 的角度思考。楚王最后攻打的結果與主戰者結果相符。可見思維定勢這堵墻只有翻越了，才能看得更遠。

　　楚王的思維定勢無非就只導致楚國不出戰而已，但實戰中的思維定勢卻無關乎成敗。馬謖鎮守街亭，見到山便被思維定勢引誘著駐軍山上，結果被魏軍斷了水源，導致兵敗，諸葛亮的北伐計劃也只得泡湯。這正是一念之差導致的。若馬謖能擺脫思維定勢，駐軍山下，諸葛亮還會出師不捷而身先死嗎？

　　古今中外，被思維定勢所阻者不計其數。亞里士多德的“常識與空想”的物理學體系蒙騙了歐洲許多個世紀，直至伽利略用實驗擊垮了它，歐洲科學才蓬勃發展；愛迪生的助手為求燈泡容積絞盡腦汁卻沒跳出測量——計量的圍墻，直至愛迪生教他使用量筒。為什么小學學歷的愛迪生能成為發明大王，而他的助手不能？答案就在這里：愛迪生比助手更能跳出思維定勢之墻。

　　定勢就像墻，把你圍得緊。你若翻了墻，墻外花草香；你若不想翻，抱怨也白忙。鴻鵠怎能久困于樊籠中？翻過圍墻，你會發現，圍墻外面的生活多彩，條條大路通羅馬，這和圍墻里的生活是截然相反的。

　　點評：

　　本文可謂一篇中考中難得的有模有樣的議論文。正如本文中的觀點，小作者能跳出思維定勢的圈子，將文題中的“圍墻”定位為思維定勢的圍墻，這樣的選材立意本身便充滿了新意又很是切題。文章開篇拋出一個問題，由此引出本文的主要觀點，然后運用舉例論證和對比論證的方法，充分而嚴密地論證著中心觀點。最后呼吁人們要跳出思維定勢的圍墻，享受墻外的芳香。行文流暢，一氣呵成。語言準確，思維嚴密。

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2017年江蘇常州中考作文賞析及點評：圍墻外邊（五）

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