七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

　　第四單元檢測(cè)題

　　第一部分：

　　1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

　　隱()刻()恍()發(fā)()微()

　　2.解釋下列句子中的詞語(yǔ)：

　　⑴他朝那房子奔去，一邊溫習(xí)著寥寥可數(shù)的幾句法語(yǔ)，那是專(zhuān)為應(yīng)付這種緊急情況而學(xué)的。

　　寥寥可數(shù)：

　　⑵分們搜查得干凈利落，轉(zhuǎn)眼之間就找到了這個(gè)美國(guó)傘兵，把他從碗櫥里拖了出來(lái)。

　　干凈利落：

　　⑶右有一童子，手執(zhí)麈尾，城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭掃地，旁若無(wú)人。

　　旁若無(wú)人：

　　⑷石猴喜不自勝，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵欠道。

　　喜不自勝：

　　3.司馬懿看到城樓上的諸葛亮后，他想了些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)出司馬懿的心理活動(dòng)。50字以?xún)?nèi)。

　　4.《勇氣》一文寫(xiě)了哪兩種勇氣?這兩種勇氣各有哪些表現(xiàn)?

　　5.面對(duì)美國(guó)傘兵的請(qǐng)求，法國(guó)婦女前后兩次都回答“哦，當(dāng)然啦”。這兩個(gè)“當(dāng)然”包含了什么意思?

　　6.李京京讀了一部分課文后，“教室里一片寂靜”，為什么?

　　7.程老師為什么讓李京京把課文全部讀完?

　　8.按要求仿寫(xiě)下列句子。

　　⑴仿照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式寫(xiě)一個(gè)句子。

　　例句：教師的周?chē)�飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

　　仿句：

　　⑵不增刪、不更改下面一句話(huà)的任何一個(gè)字，寫(xiě)出意思不同的另一句話(huà)。

　　原句：他像落地的枯葉一樣，雖然護(hù)住了紅花，自己卻化作了污泥。

　　改句：

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