1　新聞兩則

　　1　新聞兩則

　　課文研討

　　人民解放軍百萬大軍橫渡長江

　　一、整體把握

　　渡江戰役1949年4月20日晚開始，6月2日結束，戰役關鍵是開始后的三四天。在渡江戰役取得決定性勝利的時刻，毛澤東親自撰寫《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，及時報道戰況，給全國人民和全軍將士以極大鼓舞，對于瓦解敵軍斗志，鼓舞我軍士氣發揮了極大的作用。

　　要迅速了解新聞的主要內容，是看標題。“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”，從渡江兵力可以感知戰役的壯闊。這是人類戰爭史上空前的奇觀。可以想像，千里江面上，萬船齊發，冒著炮火，奮勇挺進，直取對岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民該是多么激動振奮!

　　要比較詳細地了解新聞的內容，是看導語。從導語還可以知道渡江區域，西起九江（不含），東至江陰，長達一千余華里。從導語還可以知道戰役的全局，敵陣業已沖破，戰役取得了決定性勝利。

　　要更為細致地了解新聞的內容，是看主體部分。主體部分報道了三路大軍渡江的進展，列表如下：

　　主體部分還分析了中西兩路敵軍毫無斗志的原因，我軍是英勇善戰，銳不可當，敵軍則被自己玩弄的和談陰謀瓦解了斗志。

　　這篇新聞，氣勢磅礴。毛澤東作為全軍統帥，匯總各路戰況，全面報道渡江戰役，反映了整個戰役的磅礴氣勢，表現了恢宏的氣度。

　　這篇新聞，語言準確精練，鏗鏘有力，書面語和口頭語相穿插，相得益彰。

　　二、問題研究

　　1．怎樣把握這篇新聞的諸種要素？

　　新聞的要素，也是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。新聞比較簡短，把握新聞六要素也不難。只要把六個要素化成六個問題，閱讀的時候留意這六點，一點也不含糊，就能清楚地把握住了。舉例來說，讀到“二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人”，心里懸著六個問題，就會注意：人物？中路軍30萬人。時間？二十日夜起二十四小時內。地點？安慶、蕪湖線。原因？要渡江。經過？突破安慶、蕪湖線。結果？渡過三十萬人，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區。一般新聞作品的各種要素不像這樣集中，但是把握要素的方法是一致的。養成留意要素的習慣，讀別的敘事性作品，也容易把握情節內容了。

　　這篇新聞，分述中路軍、西路軍、東路軍，就要分別把握各種要素。
 

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