中考："名校鏈"壓力逐級(jí)傳導(dǎo) 家長(zhǎng)重視堪比高考

　　本市19日迎來(lái)中考。以往高考有“一考定終身”之說(shuō)，但據(jù)記者觀察，隨著“進(jìn)高校還要進(jìn)名校”的思維在不少家長(zhǎng)和師生中流行，“名校鏈”壓力開(kāi)始下移。在不少家長(zhǎng)心目中，中考已提前成為人生“分岔口”。

　　名高中成了名大學(xué)“預(yù)科”？

　　“隨著高等教育的普及，不少家長(zhǎng)和學(xué)生的目標(biāo)，從讀大學(xué)轉(zhuǎn)為讀名牌大學(xué)，而要進(jìn)入名牌大學(xué)，就得提前瞄準(zhǔn)名牌高中。”進(jìn)才高中校長(zhǎng)王從連介紹，這種趨勢(shì)近年來(lái)在家長(zhǎng)中表現(xiàn)很明顯。

　　目前，本市約80%的高中生都能進(jìn)入不同類(lèi)型的高校。但是，受就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等社會(huì)因素影響，家長(zhǎng)對(duì)名牌高校的追逐卻更甚以往。更為值得關(guān)注的是，名高校生源越來(lái)越集中在知名高中。

　　以上海一所知名高校為例，500多名通過(guò)自主招生預(yù)錄取的上海籍學(xué)生中，來(lái)自市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的學(xué)生占相當(dāng)大比例。其中，來(lái)自復(fù)旦附中、上海中學(xué)、華東師大二附中和交大附中的學(xué)生有200多人，超過(guò)三分之一，接近一半。上外附中、控江中學(xué)、建平中學(xué)、復(fù)興中學(xué)等，考入復(fù)旦、上海交大、同濟(jì)的學(xué)生每年也分別有近百人。相比之下，多數(shù)普通高中每年通過(guò)自主招生和高考進(jìn)入名高校的，則鳳毛麟角。

　　“名高中幾乎成了名大學(xué)的‘預(yù)科’�？歼M(jìn)名高中，等于一只腳踏進(jìn)了名大學(xué)的門(mén)；考不進(jìn)，則幾乎提前斷送了考名牌大學(xué)的可能。”在不少家長(zhǎng)和初中老師看來(lái)，決定命運(yùn)的“分岔口”，已從高考前移到中考。

　　名高中“門(mén)檻”不斷抬升

　　中考選高中，已兼具為未來(lái)選大學(xué)的功能，因此家長(zhǎng)的重視程度和要做的“功課”，遠(yuǎn)超過(guò)高考。寶山居民閻先生說(shuō)，高中的升學(xué)率、一本率、名牌大學(xué)的自主招生率，以及哪所高中將來(lái)進(jìn)復(fù)旦、交大、同濟(jì)的勝算大，這些都要摸清楚。一些家長(zhǎng)還自制了“高中榜單”：一本率90%以上的四五所高中是一檔，80%以上的十幾所高中是二檔，60%以下的劃入三檔……

　　激烈競(jìng)爭(zhēng)，使得一些名高中的招生門(mén)檻不斷抬升。首先，部分優(yōu)質(zhì)市實(shí)驗(yàn)性示范性高中“提前批”一席難求。推優(yōu)、自主招生、名額分配等“提前批”招生名額，已占到市實(shí)驗(yàn)性示范性高中招生計(jì)劃的一半以上。一些名高中的錄取與報(bào)名比已達(dá)1：300，50多所高中的“提前批”面試牽涉到近三分之一的考生，幾乎成了“小中考”。

　　其次，中考“裸考”分?jǐn)?shù)線(xiàn)水漲船高。中考滿(mǎn)分是630分，復(fù)旦附中等名校每年在不少區(qū)縣的零志愿錄取分?jǐn)?shù)達(dá)600分左右。這意味著，除語(yǔ)文作文外，其他學(xué)科最多只能丟三四分。不少家長(zhǎng)說(shuō)，中考成績(jī)差一兩分，錄取學(xué)校的檔次就要差一條馬路，誰(shuí)敢不重視？

　　“高中女多男少”如何應(yīng)對(duì)

　　新華初中名譽(yù)校長(zhǎng)陸繼椿提出：“名高中門(mén)檻提高、中考分分計(jì)較，不可避免地要帶來(lái)一些負(fù)面影響。”

　　據(jù)了解，早些年市實(shí)驗(yàn)性示范性高中男女比例基本持平，但近年來(lái)，一些記憶力好、模仿力強(qiáng)、解題仔細(xì)的女生更占優(yōu)勢(shì)，不少高中女生比例不斷提高，如控江中學(xué)已占到65%。

　　“中考讓一些男生中的好苗子被淘汰出優(yōu)質(zhì)高中，十分可惜。”某高中校長(zhǎng)建議，在高中自主招生中，適當(dāng)創(chuàng)造條件體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)科外素質(zhì)”，讓更多優(yōu)秀男生冒出來(lái)，“等待男孩成長(zhǎng)，也是體現(xiàn)教育公平的一個(gè)方面”。

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