你把自己的孩子和別人比較了嗎？

　　中國家長有一個殺手锏，那就是喜歡拿他們心目中的“好孩子”和自己的孩子比，然后責備自己的孩子“不用功”、“不聰明”、“不懂事”、“不聽話”、不……

　　“你看看人家小強，數學又考100分，你為什么就差2、3分呢？人家能做到，你為什么做不到？”

　　“你看看人家小剛，放學后就做作業，你就知道玩，馬上要考大學了，這么不用功，真沒出息！”

　　“你看看人家小偉，年年三好學生，這次被保送上清華了，你能考上普通大學就不錯了，真笨！”

　　你看看……

　　這些話我們都常常聽到的，也許就發生在你我的家里。家長們望子成龍的心情固然可以理解，可是我們很少反思這種做法的效果如何，更沒有站在孩子的角度體會一下這種指責所產生的心理反應。

　　當然，對于家長來說，這種簡單的批評、抱怨、打擊、挖苦是既簡單又解氣——把責任一股腦的推給孩子，而不是心平氣和地坐下來，和孩子一起分析自己所指責的是不是就一定是嚴重的問題，如果是，原因又在哪兒？如何解決，作為家長又如何配合孩子改正缺點。

　　讓我們轉換一下角色，從孩子的角度體會一下被比較之后的感受。

　　“你看看人家……”

　　“人家是人家，小強有什么了不起的！作文寫得真臭！人家爸爸是數學教授，你懂數學嗎？！ 這卷子給你考，你說不定不及格呢！整天嘮嘮叨叨，煩死了！再說，你就知道把我和別人比，你自己也比比看：小剛的爸爸都是局長了，你才混個科長，小偉家買新車了，看看人家的大房子，咱家？我都不好意思讓朋友來玩！……”

　　當然，這些心里話孩子是不會也不敢說出口的，不過既然你武斷地拿孩子和人家比，孩子也自然會把你和別人的父母比。所以這比來比去還真沒有多大意義。

　　那么，在孩子的成長過程中，有沒有必要樹立一個學習的榜樣和追求的目標呢？答案是肯定的，但是我們必須明白，榜樣必須讓孩子自己主動接受，不是由家長強行灌輸，樹立榜樣是為了讓孩子增強信心，讓孩子明白“我也行！”，而不是老是暴露孩子的缺點，打擊其自尊，從而看不到希望，甚至破罐子破摔。

　　在許多西方人家庭中，父母不會刻意拿自己的孩子和別人的孩子比較，也從不會說，你看吉米已經會什么什么了，而你怎么還不努力之類的話。西方文化強調個體的差異，承認每個人都有缺點，但更注意發掘個人身上的優點——“每個人都是一顆星星，各自用不同的方式放射出光芒”——這是我女兒從幼兒園開始就懂得的道理。作為家長，要比較的是孩子的現在和過去，只要今天比昨天有了進步就應該鼓勵。

　　西方的學校教育也十分強調榜樣——role model——所不同的是，在樹立榜樣的同時，更注重自身的identity, 即個人的個性和特長。榜樣應該是一個社會上大多數人公認的并作出一定成就的人，也是在孩子日常生活中自己認同并能切實影響他們一言一行的人物，不是一個半虛構的早已不存在的人物。另外，孩子從榜樣身上學習的，其實首先是如何拒絕丑陋、罪惡的行為（如酗酒吸毒等），其次才是如何朝積極向上的方向努力，培養優秀的品質（如樹立適合自己的目標，堅持不懈，社會價值觀及道德感），而考試成績好，聽話，會彈鋼琴，用功……這些至少在孩子眼里都不是公認的有積極意義的品質。這種做法是和西方教育理念一致的：首先保證孩子不走歪門邪道，在大方向正確的前提下，具體怎么走，由每個孩子自己把握——每個人有自己不同的方式方法，不可強行用一個人的行為來樹立“典型”。

　　所以，榜樣不可能是身邊的朋友，在一個強調個性發展的社會里，孩子不希望和身邊的朋友一樣，家長更不能把自己認同的偶像強加給孩子。對于自己孩子身邊的一個同齡人，家長不可能比孩子更了解他/她，家長往往只能看到一個片面的景象，用他人的長處來打壓自己孩子的短處。況且，自己孩子往往只是稍微差一點點，怎么可能樣樣都比別人好呢？家長對于別人孩子的了解，充其量也就是盲人摸象，別人孩子的某一優點，不代表他的全部，更不代表他的將來。

　　其實每個孩子在生活中都會自然地接受一個偶像，或心目中的英雄，家長不要武斷地評判孩子的偶像，更不要用自己的價值觀念和行為標準來衡量孩子心目中的英雄。家長應該做的是及時了解孩子的內心世界，和孩子一起探討為什么接受這個人作為偶像。偶像雖然是具體的人，但是我們學習的并不一定是這個人所做的某一件具體的事，更不是別人會做什么而你不會。偶像的意義在于一種積極的精神，一種價值觀和行為方式。

　　比如有的孩子以成龍為榜樣和偶像。我們當然不能逼著孩子去學武術，也沒有必要拿出成龍的負面消息來否定這個偶像。我們鼓勵孩子學習的是成龍一步步取得成功的進取奮斗的精神和堅持不懈的意志，成龍投身慈善事業的行為等等。

　　當然，對于孩子身邊的朋友，如果有值得學習的地方，家長應該用正面鼓勵的方法說：“你看連小強都能做到，你也一定能做到！”

　　相反，盲目的比較，偏激的語言，全然不顧孩子的自尊心，不分場合、對象；為比較而抱怨、指責、批評、挖苦，則會讓孩子厭煩，使孩子產生逆反心理，最終導致事與愿違。

　　總之，給孩子樹立榜樣不等同于和同齡的朋友比較，更不能以犧牲孩子的自尊心來滿足家長好攀比的虛榮心。

　　正像我前面說到的，如果我們給孩子一個公平的討論空間，那么當家長把自己的孩子與別人的孩子比較的時候，孩子也會同樣把自己的父母和別人的父母比較，誰又能說服誰？作為家長，我們怎么不也主動地和其他家長比比呢？我們花在孩子身上的時間比他們多嗎？我們比人家更了解自己孩子的思想和心理嗎？我們比別人更用心研究過最適合自己孩子的教育方法嗎？一句話，我們是比別人更出色的家長嗎？！

　　“己所不欲，勿施于人”，我們如果不喜歡孩子把我們和別的家長比，那我們也不要武斷地拿別的孩子和自己的孩子比。這好比我們不喜歡自己的妻子拿別人的丈夫和自己比，自己的丈夫拿別人的妻子和自己比一樣。生活中一切積極正面的形象是有目共睹的，每個人只要努力了，和自己比有了進步就應該得到鼓勵，而不是老是被自己最親近的人嘲諷挖苦。

　　其實，要說榜樣，父母是孩子最直接，最有力，最具體，最重要的榜樣！家長的一言一行孩子都看在眼里，孩子們可以以家長為前進的榜樣，同樣也可以用作懶散的借口。

　　你讓孩子改正壞習慣，那你自己有沒有勇氣戒煙戒酒？

　　你讓孩子聽話尊重大人，你們夫妻之間是否和睦相處，相互尊重？

　　你讓孩子努力學習，少上網，你自己是不是老是坐在電視機前？或沉迷于電腦游戲？

　　你責備孩子不和你說話，一起做事，你是不是注意花時間和家里人一起活動，游戲，吃飯？

　　你責備孩子的成績不好，你是不是經常檢查孩子的作業？輔導他們的功課？與學校老師聯系交流？

　　……

　　所以，家長在把自己孩子和別人的孩子比較之前，先自己和其他家長比比，再把自己對孩子的要求用在自己身上，如果還是覺得自己的孩子有需要改進的地方，請用正面鼓勵的語言，在保護孩子自尊心的前提下，給孩子提供幫助，和孩子一起努力朝積極的目標前進。

　　具體參照標準如下：

　　妻子對丈夫：聽說老王家買新車了，我看我們家其實也行！這樣吧，你是不是把煙酒戒了，我也少買些名牌時裝，我們再一起努力多掙些錢，明年我們也會有一輛新車的！

　　對比：你看看人家老王多有本事，都開奔馳了，瞧你這熊樣，還擠公車上班，我嫁給你真是倒了八輩子霉了！

　　教育孩子，不也一樣嗎？
 

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