培養愛因斯坦的六種方法

培養愛因斯坦的六種方法

　　1、傾聽他訴說的各種疑問想象

　　大部分孩子其實都很像愛因斯坦，充滿著疑問和想象，大部分父母和老師都急著給孩子答案，或急著對孩子的想象評價。其實答案與評價都不是重點，如何保持孩子這種強烈的好奇心才是重點。愛因斯坦小時候對某些問題的好奇思考，保持了好幾十年。所以愛因斯坦是“未泯的童心”。

　　2、允許他對某些東西（如零件）或游戲（如拼圖）很著迷

　　愛因斯坦小時候玩拼圖游戲很認真，對于所有動的零件很著迷。這不是什么特點，因為很多孩子都有類似的行為，只不過認真玩游戲或著迷的對象不一樣。但“認真”與“著迷”確實是杰出創造的必備條件，杰出的物理學家對某些自然現象很著迷，杰出的電腦工程師必然對玩電腦很著迷，杰出的畫家對構圖色彩與美很著迷。“認真”與“著迷”反映出強烈的專注力與內在動機，并自然構成“毅力”的基礎。

　　3、允許他靜靜地自由思考

　　愛因斯坦從小就比較喜歡獨處與思考，而不是一個熱衷于社交的人。讓孩子坐下來思考，有時間進行反思，確實是培養孩子杰出創造人物的好方法之一。

　　4、讓他有機會與志同道合的朋友分享思考與情感

　　愛因斯坦雖然比較喜歡獨處與思考，但他也不是一個孤僻、自閉的人物。他在想到問題時，也會說給他的好朋友聽，長大后，常說給他的同事或妻子聽，他也能組織同學分享思考。

　　5、接納他的平凡

　　愛因斯坦的童年其實相當平凡，甚至有一點適應不良，他的適應不良其實是一個自由思考者面對強烈束縛的環境時常有的現象。他的青少年時代相當平凡，第一次投考理工院未被錄取，大學畢業后想當教師也被拒絕，沒有人看出這一青年的非凡潛能。

　　不平凡的偉人，不一定有不平凡的童年；反過來說，平凡的童年，可能孕育不平凡的杰出人物。

　　6、提供他優良、知性的課外讀物，鼓勵他閱讀

　　愛因斯坦從小就喜歡閱讀，特別是青少年時期，他閱讀了許多有關力和物質的暢銷書。甚至閱讀康德和達爾文的著作。大量閱讀優良課外讀物，是愛因斯坦重要的知識來源。

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