家長課堂：如何改掉孩子學習上的壞習慣

　　著名教育家葉圣陶曾說過：“教育就是培養習慣。”擁有一個好習慣，讓人終身受益。據了解，3—12歲是形成良好行為習慣的關鍵期，近日，廈門市教育科學研究院專門出臺了《小學生學習習慣養成教育指導意見》，提出小學生要抓的學習習慣有十項，包括預習、聽課、復習、作業、閱讀、寫字、聽說、活動、探究和計劃等。

　　據悉，在廈門，每學期的第一個月是學生學習習慣養成的強化教育月。新學期過去一個月，記者在調查采訪中發現，目前仍有不少小學生存在一些不良學習習慣。對于孩子來說，好習慣的培養并不是一朝一夕，是貫穿于孩子的整個學習生活甚至一生。

　　如何培養一個良好的學習習慣？梧村小學校長、書記黃堅定針對小學生要養成的十項學習習慣進行了逐一分解。

　　養成好習慣

　　一、預習習慣

　　基本要求：按教師或教材要求做好課前預習，尋找聽課重點、難點，提高課堂聽講的有效性。

　　培養目標：

　　1.提前預習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。

　　2.預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點地學習。

　　3.預習時要學會用筆在課本上做不同的標記，如：重點內容在文字下面標△，有疑問的地方在文字下面畫線并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。

　　4.預習時要精力集中，培養自己一絲不茍的學習習慣。

　　二、聽課習慣

　　基本要求：課堂上認真聽講，積極主動地參加各種課堂教學活動，踴躍發言，遵守課堂紀律，積極思考。

　　倡導中高年級的學生認真做好課堂筆記。

　　培養目標：

　　1.課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本，必須的文具按要求放好。

　　2.課堂上認真接受教師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入學習。

　　3.有疑難問題時，及時舉手發言。

　　4.要善于合作學習，在進行分級實驗、動手操作、課外游戲等活動時互相幫助，共同提高。

　　5.在功能教室上課以及放學回家，要將桌面整理干凈，并擺好桌椅。

　　三、復習習慣

　　基本要求：及時復習功課，加深對所聽課的理解和記憶，提高課堂學習效率。

　　培養目標：對當天學習的內容及時復習鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確，提高學習效率。

　　四、作業習慣

　　基本要求：認真獨立完成作業，專心細致，認真審題，書寫規范，按時繳交，及時更正。

　　培養目標：

　　1.當天的作業要當天完成，在做完老師布置作業的前提下，有余力的學生要養成自主設計和完成作業的好習慣。

　　2.獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業，不抄襲別人的作業。沒完成作業主動向老師說明理由，并及時補上。

　　3.寫完作業后把作業放人書包中，并整理書包，使學習資料在書包中分類放置有序。

　　4.當作業本、練習本、試卷等發下之后，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。

　　五、閱讀習慣

　　基本要求：多讀好書，每天閱讀課外讀物累計不少于30分鐘，讀書姿勢正確。倡導中高年級學生學會做讀書筆記。

　　培養目標：

　　1.每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘，每周背誦古詩文不少于2首。

　　2.自己訂閱的報刊應及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養成 “不動筆墨不讀書”的好習慣。

　　3.邊讀邊思考，敢于質問，不懂的地方向他人請教或查工具書解決。

　　六、寫字習慣

　　基本要求：養成正確的寫字和握筆姿勢，掌握正確的寫字規則和方法，書寫規范、工整。

　　培養目標：

　　1.做作業時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時想好再下筆。

　　2.保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，做到“三個一”：眼睛離書本一尺、胸離桌子一拳、握筆處離筆尖一寸。字跡工整，書寫規范。

　　3.不在書本上亂涂亂畫，養成寫字墊紙的好習慣，不隨便撕作業紙，保持作業本的清潔和完整無缺。

　　4.寫完作業必須認真仔細檢查，發現錯誤及時糾正。

　　七、聽說習慣

　　基本要求：善于傾聽他人的見解，養成認真傾聽、分析、思考的習慣，善于交流，勇于發表自己的意見和看法，表述流利，條理清晰。

　　培養目標：

　　1.養成認真傾聽、分析、思考的習慣。積極踴躍發言，敢于提出自己的不同見解，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清晰，聲音洪亮，儀態端莊。

　　2.與人交流時，虛心聽取對方的見解，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。

　　八、活動習慣

　　基本要求：依據個人興趣及特長，積極參加興趣小組活動，培養興趣愛好，發展潛能，張揚個性，提高自身綜合素質。

　　培養目標：

　　1.依據個人實際，積極參加學校興趣小組活動，培養興趣愛好，發展潛能，張揚個性，磨練毅力，培養恒心。

　　2.積極主動參與學校體育節、讀書節、科技節、藝術節等特色活動，大膽展示自我風采，在活動中提高自身綜合素質。

　　九、探究習慣

　　基本要求：培養獨立思考、細心觀察的能力，善于質疑，勇于實踐，形成主動探索的習慣。

　　培養目標：

　　1.勇于實踐，積極參與各學科綜合活動，學習調查、訪問、搜集整理文字圖片資料、撰寫活動報告等實踐方法。

　　2.培養獨立思考、細心觀察的能力，及善于質疑、形成主動探索的習慣。

　　十、計劃習慣

　　基本要求：學會根據自己的學習情況制定個人的學習計劃，按計劃合理安排學習，提高課內外學習效果。

　　培養目標：

　　1.在家長、教師指導下制定生活、讀書、活動計劃，制定切合實踐的每周、每月、每學期學習目標、學習計劃。

　　2.認真執行計劃，學會根據自己的實際情況做相應的調整，合理安排學習活動，提高課內外學習效果。

　　壞習慣有哪些

　　在小學生的日常學習生活中，都存在哪些“錯誤”的學習習慣？作為家長和學生，該如何避免？黃堅定校長還介紹了現今小學生學習習慣上存在的普遍問題，并提出相關對策。

　　1.自我管理能力差

　　課堂上注意力不集中，在家經常需要家長陪著學習，相當部分孩子不會整理自己的學習用品。現在家庭中只有一個孩子，家長想辦法騰出時間來陪著看著孩子學習。孩子依賴習慣了，獨立性差了。

　　2.學習效率不高

　　相當一部分學生要花費很長的時間才能完成作業，有的甚至作業速度慢且效果又不好，更不用說自己檢查作業了。

　　3.課外閱讀太少

　　學生課外閱讀的興趣不濃厚，家中書籍數量少。有相當一部分孩子閱讀面窄，過于關注課內學習，如優秀作文選或者叢書指導類，這與家長的引導有關系。

　　4.寫字姿勢不正確

　　新課標明確指出，低年級學生就要養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。但有的孩子過早練字，家長缺乏正確的指導，養成了不正確的書寫姿勢，形成習慣后到了學校老師很難把他糾正過來。低年級學生，年齡小手也小，小肌肉不發達，為了寫字時使得上勁，往往握筆離筆尖太近，以致眼睛離本子太近，久而久之還會影響視力。

　　四招消滅壞習慣

　　如何幫助孩子克服學習上的壞習慣，養成好習慣？建議從以下四點入手。

　　1.與老師建立良好的合作伙伴關系，保持聯系，及時溝通，了解孩子在學習上取得的成績及遇到的困難。聽從老師建議，積極配合指導與督促，幫助孩子養成好習慣。

　　2.讓孩子認識到壞習慣對學習的影響，陪孩子一起面對。比如孩子學習比較拖拉，就要讓他知道這樣做的后果，一是浪費了寶貴的學習時間，二是不能很好地完成學習任務。在孩子學習的時候，要提醒并督促改正。

　　3.注意把握好改正壞習慣的時機，要求由近及遠，目標循序漸進，當孩子的壞習慣一露頭，家長要毫不留情地指出來。引導改進時要慢慢來，提的要求要孩子力所能及，然后耐心等待，過程要注意表揚孩子取得的點滴進步，以鞏固成效。

　　4.找到養成壞習慣的原因，對癥下藥。總是講些大道理，孩子聽得多了會厭煩。家長在家庭教育中要學會反思，幫助孩子找到壞習慣養成的原因，然后指出努力的方向，并分階段達成目標。

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