專家調(diào)查近萬(wàn)名學(xué)生 67%不跟父母溝通

　　昨日，本報(bào)請(qǐng)一些專家對(duì)這些問(wèn)題孩子的案例進(jìn)行把脈。專家們分析，青少年的叛逆行為多是和家長(zhǎng)溝通不暢造成的。福建警官學(xué)院的張昌榮教授做了一個(gè)《平安福建對(duì)策研究》的課題，調(diào)查了全市近萬(wàn)名學(xué)生，當(dāng)問(wèn)到學(xué)生有問(wèn)題會(huì)跟誰(shuí)溝通時(shí)，僅有33%的孩子表示會(huì)跟父母溝通。而心理醫(yī)生指出，對(duì)孩子的異常如果能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并介入，悲劇就不會(huì)發(fā)生。

　　福建警官學(xué)院教授張昌榮

　　孩子跟朋友溝通比跟父母多

　　我們的調(diào)查中，有52%的孩子選擇與朋友溝通，僅33%的孩子表示會(huì)跟父母溝通，僅13%的孩子會(huì)跟老師溝通。

　　為什么這么多孩子不愿意甚至不敢和父母溝通？根源不都在孩子身上。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，對(duì)他們打罵，有的父母則根本不知道孩子心里在想什么。久而久之，孩子自然不愿也不敢和父母溝通交流。這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，孩子遇到問(wèn)題時(shí)更愿意選擇同齡人，當(dāng)溝通對(duì)象是問(wèn)題少年時(shí)，他們會(huì)從這些問(wèn)題少年身上找到情感訴求，形成情感依賴，很快與這些人成了朋友、哥們。

　　要改變這種狀況，父母需要改變對(duì)孩子的教育方式。

　　二級(jí)心理咨詢師翁進(jìn)

　　父母應(yīng)適當(dāng)給孩子挫折教育

　　作為父母，我們太少和孩子交流了，16歲正值青春期的孩子，心理上非常要求被認(rèn)同，像大人一樣得到尊重，譬如答應(yīng)女友自殺，就要“言必行，行必果”，證明自己有能力做到。

　　這個(gè)時(shí)候的孩子很容易沖動(dòng)，受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就感覺(jué)人生無(wú)望。父母應(yīng)該適當(dāng)給孩子一點(diǎn)挫折教育，這種挫折教育，不是強(qiáng)加在孩子身上，一定要?jiǎng)谄浣罟牵�餓其體膚，而是對(duì)孩子的某些天真的想法，明知道他做不到，還是贊成他去做，等他被現(xiàn)實(shí)打擊了，再引導(dǎo)他知道，生活中不是任何事情都順應(yīng)你意的。

　　省衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事毛朝灼

　　逆反心理多出現(xiàn)在10-20歲

　　每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆時(shí)期，這種逆反心理大致出現(xiàn)在10-20歲，男孩可能會(huì)在初一、初二年級(jí)就表現(xiàn)出來(lái)，女孩子則稍晚一些。

　　孩子有意或無(wú)意地頂撞家長(zhǎng)，是很正常的尋求心理平衡和自我價(jià)值的方式。當(dāng)這種認(rèn)可得不到滿足時(shí)，孩子會(huì)把這種需求帶到下次行為過(guò)程中，或者隱藏起來(lái)，等自我力量加大時(shí)再得以延續(xù)和實(shí)現(xiàn)，有的孩子則會(huì)通過(guò)其他的方式得以實(shí)現(xiàn)，如唱歌等。

　　在這段時(shí)間，如果父母很少過(guò)問(wèn)孩子的事情，對(duì)孩子放任自流，他們就極有可能出現(xiàn)心理問(wèn)題，有的很叛逆甚至走上犯罪道路，有的又很脆弱，經(jīng)歷一點(diǎn)挫折便難以自拔，甚至采取自殺這種極端行為以求解脫。

　　“并不是給孩子吃好的穿好的就是對(duì)他們很關(guān)愛(ài)了，他們需要的是心理上的關(guān)愛(ài)。”毛朝灼說(shuō)。

　　福建醫(yī)大附屬第一醫(yī)院心理醫(yī)生莊子森

　　自殺前有征兆，家長(zhǎng)應(yīng)及早干預(yù)

　　從醫(yī)學(xué)心理的角度看，李昱已經(jīng)得了“重度抑郁癥”，其實(shí)是有藥物可以幫助他的，可惜包括父母和好友在內(nèi)的人們，都不知道他QQ空間發(fā)出的預(yù)警。

　　這種有自殺傾向的青少年往往在自殺前有很多怪異的行為，比如脾氣變得暴躁、容易與家長(zhǎng)有對(duì)抗情緒等。李昱在QQ空間寫(xiě)日記最大的目的是想讓他最親最好的朋友看到，這就是一種自殺前的暗示，可惜家長(zhǎng)好友都錯(cuò)過(guò)了這種暗示，因?yàn)榍楦猩系貌坏綕M足，病人的孤獨(dú)感加深，從而直接得出被世界拋棄的想法。

　　青少年抑郁癥問(wèn)題很大一部分責(zé)任在家長(zhǎng)。第一，家長(zhǎng)避諱孩子談死亡問(wèn)題；第二，遇問(wèn)題，更多人是直接訓(xùn)斥，而不是進(jìn)行朋友式的對(duì)話；第三，知道孩子有抑郁癥，家長(zhǎng)瞞著孩子直接向醫(yī)生“點(diǎn)菜”開(kāi)藥，甚至有些家長(zhǎng)給孩子用藥只是象征性的，隨意中斷治療導(dǎo)致情況惡化。

　　提醒

　　家長(zhǎng)們要注意

　　孩子出現(xiàn)這些變化

　　家長(zhǎng)們要注意

　　其實(shí)孩子的變化有一個(gè)過(guò)程，莊醫(yī)生說(shuō)，家長(zhǎng)們平時(shí)一定要多觀察孩子，如果出現(xiàn)了以下這些變化就得注意了：

　　有原因或沒(méi)有原因的脾氣暴躁

　　容易跟家長(zhǎng)形成對(duì)抗情緒

　　跟周圍好友表示自己一事無(wú)成、沒(méi)有希望或感到絕望

　　曾經(jīng)寫(xiě)出或說(shuō)出想自殺 

　　避開(kāi)朋友或親人、不想和人溝通或希望獨(dú)處 

　　經(jīng)常有意談及“死亡”“離開(kāi)”或“再見(jiàn)”

　　有一次或多次自殺未果的情況

　　不管青少年是否存在自殺傾向，如果發(fā)現(xiàn)其情緒不對(duì)，就應(yīng)該積極主動(dòng)地與其交流，而不是斥責(zé)孩子，當(dāng)然如果能在心理醫(yī)生的指導(dǎo)下，再用一些藥物，很多情況是可以改善的，“甚至像李昱這種重度抑郁癥的孩子，也完全可以用藥治好。”

　　本報(bào)記者 楊永文 孫韜 惠武 孔麗

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